Uncategorized

ALBUM PARFUMUL AMINTIRILOR- SELECȚII


GRIVITA

Anunțuri
Categorii: Uncategorized | Lasă un comentariu

Prima ediție a Trofeului Tinereții, 1968


1968

ion mustata

Ion Mustață, primul prezentator al festivalului 

Categorii: Uncategorized | Lasă un comentariu

Biserica din Amara


Categorii: Uncategorized | Lasă un comentariu

AMARA


Categorii: Divertisment, Uncategorized | Lasă un comentariu

Rezolvarea subiectului al III-lea . TITULARIZARE ISTORIE 2016


  1. Menționarea unei categorii de surse istorice care să susțină activitatea didactică/ 2 avantaje/ 2 dezavantaje ale utilizării surselor istorice. 1.1 O metodă de predare-învățare care să includă categoria de surse istorice anterior menționată, în vederea dezvoltării competenței 2.4. Se va descrie exemplificarea utilizării metodei avându-se în vedere două caracteristici ale metodei alese, conținuturile pentru care am optat, respectiv conceptele de atins și termenii istorici aferenți.
  2. EVALUAREA .   -2.1 proiectarea unui  item de tip subiectiv care să evalueze ambele competențe din secvența dată; -2.2.  precizarea unei metode complementare de evaluare care poate fi utilizată pentru competențele din secvența dată și menționarea a două criterii de evaluare specifice acestei metode.

*Secvență didactică ce face parte din programa pentru clasa a VIII-a, la disciplina istorie (OMECI nr. 5097 / 09.09.2009)

Competențe specifice Conținuturi
 

 

2.4. Rezolvarea unor situaţii-problemă, prin utilizarea adecvată a surselor istorice referitoare la fapte din istoria românilor, desfăşurate în […] secolul al XX-lea

 

 

 

3.7. Stabilirea unor relaţii între aspectele unui fapt istoric din […] secolul al XX-lea, pe baza surselor istorice

ROMÂNIA DUPĂ AL DOILEA RĂZBOI MONDIAL

Termeni istorici, concepte, probleme de atins:

 – sovietizare, etatizare, colectivizare, industrializare forţată, “revoluţie culturală”, poliţie politică;

 – deportare, muncă forţată, lagăr de muncă, deţinuţi;

 – democraţie, societate civilă, practici democratice, constituţie; statutul minorităţilor;

 – instituţii şi mecanisme de exercitare a puterii politice, represiunea comunistă, opozanţi şi disidenţe, rezistenţa anticomunistă, destalinizare şi desovietizare;

– etapele regimului comunist;

– revenirea la instituţiile democratice.

Conţinuturi:

• Evoluţii specifice ale regimului comunist 1945-1989

• Decembrie 1989. Context şi consecinţe

• Revenirea la democraţie

În vederea dezvoltării/ formării competenței 2.4, se recomandă folosirea unei metode de predare-învățare care antrenează gândirea critică, prin exersarea demersurilor de formarea a acesteia. În alegerea metodei, se va avea în vedere adecvarea acesteia la contextul cerut de competența 2.4: utilizarea unor surse istorice referitoare la fapte din istoria românilor, desfășurate în secolul al XX-lea.

 

Categorii: Uncategorized | Lasă un comentariu

Blog la WordPress.com. Tema: Adventure Journal de Contexture International.